乡村音乐课堂(如何提升乡村音乐教师的能力)

1. 乡村音乐课堂，如何提升乡村音乐教师的能力？

1.大家好！我是音乐旗下账号作者。下面有我来回答如何提升乡村音乐老师的能力。个人观点。

2.如培养音乐创造能力.首先要激发创造性思维,是培养创造能力的核心创造能力的培养,其核心是创造性思维的培养。没有创造性思维就谈不上创造能力的培养。

3如何培养音乐创造能力

第一种方法是节奏练习，众所周知，节奏是音乐的骨骼，让学生感受音乐的第一步，应从节奏开始。而音乐在生活中无处不在，无处不有。语言便是音乐节奏的主要来源之一。语言中含有丰富、生动、微妙的节奏，所以，在教学中就可以安排有节奏的语言、词语等，训练学生的节奏感。

4.如何培养音乐创造能力

二是发挥想象为歌曲创编新歌词

兴趣是最好的老师,让孩子给熟悉的歌曲增编新的歌词或改变部分歌词,这样他们的演唱兴趣会大大提高,同时想象,创造能力又在不知不觉中得到发展.

5.如何培养音乐创造能力

三是留住旋律,改编歌曲.这样可以提高对音乐的感知力

6.如何培养音乐创造能力

还可以为乐曲,歌曲编配动作，边唱边表演是孩子们喜爱的一种音乐活动形式,他们喜欢用动作来表达情感.如果歌曲或乐曲是具体的,并易于动作表现的话,应尽量引导他们自编动作表演

7.如何培养音乐创造能力步骤阅

如果你是老师的话，在节奏教学活动中,为学生提供充分,自由的演奏空间,鼓励学生利用已经有的经验展开想象,用配器演奏来表现乐曲.

乡村音乐课堂(如何提升乡村音乐教师的能力)

2. 红白事能看出一个人的人缘和排面？

因为一场丧事，我们和村里一个多年的邻居成了陌生人，甚至在他们眼里，变成了仇人。这真是让人感觉无奈。

我爷爷是退休教师，村里很多人都曾经是他的学生，退休后村里逢年过节，婚丧嫁娶的时候，爷爷总是免费帮人家写对联，算黄道吉日，因为德高望重，村里面谁家有兄弟吵架或者婆媳不和的时候，都愿意去请我爷爷过去说和。所以在村里面的人缘很好。

五年前，我爷爷病逝，享年83，老人家寿终正寝，也不算十分令人悲伤。老人行善积德，辛苦一辈子，我父亲兄弟三人，就想让他风风光光的离开。于是确定出殡的时间，给村里人都下了帖子。

结果当晚，那个邻居提着礼物来到我们家，落座之后一番寒暄，最后道出原由，原来他母亲和我爷爷同一天过世，同一天出殡。他从外地赶回来处理后事，向村里人发丧贴，询问有多少人能去，提前准备好酒席，结果很大一部分村民都告诉他，那天要来我们家，没办法去他们家。这让在外面做生意的他非常没面子。

于是他过来和我父亲和大伯商量，想让我们提前一天或者靠后一天出殡，把那一天留给他。说实话，这种事情也是第一次碰到，虽然我们一家平时在村里也是属于比较好说话的。但是这种出殡改日期的事情，肯定也不是能协商的。

我大伯就告诉他，这种事情没办法商量。而且虽然两家同一时间出殡，但是走的路线不同，各家办各家的也不会有冲突，至于村民好友想去谁家，这个我们也做不了主。他听完脸色不好，提着礼物就离开了。

其实这个事情我大伯这么直接了当的拒绝他原因不只是因为出殡日期已经通知无法更改，还因为这个人在外工作十几年，虽然事业有成，但是在村里的围人十分不好，老是觉得自己已经是城里人了，以后用不到村里人办事，所以村里出点什么事情从来不帮忙，谁家婚丧出钱的时候不在家也当做不知道，钱也不出。甚至前几年村里修族谱的时候他也以封建陋俗为由拒绝摊钱。

我大伯说：他老是觉得出息了，以后用不到自己人，这次一定会很丢脸的。你们要记住，不管以后走到哪里，这个村子就是你们的根。你们在外面混的再好，村里的人缘也是要围住。因为你们父母长辈的脸面都在村里，你们的祖宗在村里。

我们几个听完点了点头，表示认同。

结果出殡那天，来我们家吊唁的人很多，除了外村我爷爷的学生，村里面的人家几乎是都来了我们家里，帮忙的帮忙，吊唁的吊唁。本来家里准备了三十多桌宴席，结果来的人越来越多，临时紧急去备菜，一共开了五六十桌，我们老院里，叔叔家院子里，胡同里，全部摆满了桌子。一路摆到了街头。

整个丧事，因为邻里的帮忙，办的非常顺利。后来听过来的邻居说，上次上门让我们延期的那个邻居，他们家就很惨了。去的人基本只有他们自己的亲戚，村里的人都跑我们这边来了。那边准备了很多菜最后都没用上。

因为这个事情，这个邻居本来和我们关系还可以，最后变成了见面不说话的陌生人。听其他邻居说他们背后也是对我们各种的埋怨。

我爸后来说：村里人都讲究一个脸面，他们家这次是丢脸了。但这个是他们自己造成的，和咱们没关系。

总结：

在农村，红白喜事是最能看出一家人在村里的人缘的，尤其是一个村子没有外姓的大村，如果谁家的人缘不好，那简直是会成为人们评头论足的对象，十分的丢人。在农村脸面是非常重要的，很多老一辈人都非常看重。而脸面都是靠自己去挣的，不管你在外面混的再好，再村里围的人缘不好仍然是不行。所以你会发现很多在外面混的人模狗样的大老板，回到村里仍然得脱了西装皮鞋去端盘子端碗。

3. 以前读书的时候总是说上某某完小？

我农村的，这个问题我可以回答

我上小学的时候，我们那个学校就是完小

所谓完小，解释起来就是完全小学的意思，包涵一到六年级（更早的时候也可能是五年制的）。

实施九年义务教育是我国的一项长期基本国策。但我国三分之二以上人口都分布在广大的农村。每个村子大小不一，人口多寡不同。为了实施教育，通常是根据人口来设置学校规模，比如人口少的村子可能仅仅设置一年级二年级等。而在人口规模较大的乡镇或者村子，会设置一所一到六年级的完全小学，通常称为完小。

随着社会和经济的发展，许多农村青壮年已经转移到城镇，孩子也随着父母在城里读书，许多村子的小学已经和完小合并，笔者老家的完小规模已经比我那时候多了好几个班级。

4. 农村教育的出路在哪里？

笔者一直在农村任教，应该说比较熟悉农村的教育情况，我想要搞好农村教育，应该从以下几个方面努力:

一是切实改善农村学校的硬件设施。当然，改善硬件设施并不是就一定要有高楼大厦，但是，必须有满足基本教学的设施，比如教学楼、功能室、各种仪器设备，要保证农村教学手段的现代化，不能再停留在那个一块黑板，一支粉笔一节课的状态，不能让学生的见识跟现代化脱轨。另外要改变学校环境和面貌，以往农村学校给人的印象就是脏乱差，这几年，虽说国家投入了大量的资金，学校的路、绿化、围墙、校门等都变化很大，但是，相当于城镇学校来说，差距还是很大的。

二是提高农村教师的待遇，留住年轻教师，切实解决师资不足的问题。笔者所在的学校每年都有年轻老师分过来，但是多的三五年，少的半年，就走了，有的是找关系调动，有的是重新参加招考，有的干脆辞职。每年开学校长总是为教师发愁。究其原因，我想主要还是待遇过低，虽然国家一直强调向农村教师倾斜，但是力度真的不大。所以要想留住教师一是要拉大城镇教师和农村教师的收入差距，也可以按照距离城镇距离的远近发放补贴。二是要解决好教师的住宿和生活，加快农村学校周转房建设。改善教师的生活。三是将职称评定和评先评优真正的向农村倾斜，让农村教师有荣誉感，有归属感。

三是切实提高农村学校教学质量。当然，留在农村上学的孩子相对于城镇孩子来说，在智力和素质方面来说确实有一些差距，但是农村班容量小，提高质量还是比较容量的，这就要各级领导重视农村学校的教学，加强对农村学校教师的培养和关心，多给农村教师提供学习的机会，多指导，让她们尽快成长。这样质量提高了，学生自然也就留住了。

总而言之，农村教育是中国教育不可缺失的重要部分，也是新农村建设不能缺失的，所以，各级领导包括学校都要努力办好农村教育。

5. 你如何看待乡村教师的专业发展？

感谢官方邀请，作为一名一线的教育工作者非常乐意回答这个问题。

我经常去农村学校调研，深知农村教育的不容易：孤军奋战，在寂寞的乡野煎熬；

工作量巨大，感觉除了上课批改作业再无别的休闲娱乐方式。

乡村教师的专业发展方向是什么？乡村教师的希望在哪里？

我认为互联网给农村教师提供了三大机会：

一是随时随地学习的机会；

二是和城里教师公平竞争的机会；

三是利用互联网创造财富的机会。

农村教师如何发展？以下这三个字非常关键：

一是静

“静水流深”，农村教师守住一份静气，往往能收获桃李的芬芳，收获自己精彩的职业人生。

农村天然环境静谧，没有城市的车水马龙，没有城市的喧嚣热闹，正好利用这种安静的时空，静心学习、静心研究、静心备课、静心教学。

农村教师要自己给自己订立专业成长的目标，一学期读几本书，写几篇论文，学会几门技艺，都要有所规划。

岁月只会垂青那些舍得花时间静下心来思考与创作的灵魂。

一份耕耘，一份收获，可以把自己对教育的思考，对农村教育的认知写成文章发布出来。而这一切都依赖于一个“静”字。

你只管静静地创作，做好教育自媒体或者农村自媒体，上天自有报偿。

二是博

如果说“静”是一种态度，那么“博”就是一种广度。我看到一些优秀的农村教师都是多才多艺，知识渊博，他们不会闭塞地只钻研自己的学科教学，他们兴趣广泛、博览群书。

互联网为农村教师提供了更加广阔的学习天地，我建议乡村教师要深情拥抱互联网，这是一个非常公平而神奇的工具。

课堂上，生活中，乡村教师都要使用网络，因为未来我们每个人都离不开网络，否则寸步难行。

三是交

“交”指的是交往能力。农村教师要学会与外界广泛交流。互联网提供了这样的便捷。

我有大量的粉丝都是农村教育工作者，他们每天读我写的文章，每周看我的直播，提出问题和我一起讨论交流。虽然我们在现实社会里未曾谋面，但是心靠得很近。

“四海之内皆兄弟”大家都是教育战线上的同行，欢迎大家利用互联网相互关注，携手共进。

结束语：

“教师是太阳底下最光辉的职业”，这份职业不分城市和乡村，都非常光荣。

“天助自助者”上天眷顾的是那些善良的、勤奋的、上进的教师。

如果你不甘平庸就从现在开始加强学习，不断创作，拥有自己的一技之长，让更多人看到你的才华、情怀和本事。无论你在不在农村都将是一位优秀的人才！知名度、影响力、实力和财富超越城里的教师也不是不可能！

加油！

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6. 乡村男老师？

那要看您对出路的定义和标准了！出路的本义为一条通往出口的路径，有很多义项，通常说的出路一词，涉及到人生和哲理性概念，其意思是前途或发展的方向。

27岁的乡村男老师，有出路吗？正常来讲，27岁，又是男性，正是找出路的大好时光，只要不是想安东尼奥·古特雷斯联合国秘书长这样的从政目标，不是要像王建林"先定一个亿的小目标"这样的经商致富目标，而是根据自身经历、专业来确定的奋斗目标，即使是教师，一般都是有出路的。马云不也是老师出身，还”阿里巴巴，芝麻开门“了吗？

之所以提出这个问题，大概是因为乡村二字，觉得27岁就在乡村当男老师，是不是一辈子就只能窝在乡村，啥出路都没有了？其实，思路决定出路，出路就在我们对待事物的态度。比如，仅就乡村教师而论，就有：少部分人把乡村教师干出了事业，比如陶行知、晏阳初就干成了教育家；一部分人把乡村教师干出了成就，好多扎根乡村的教师，教出了北大、清华的寒门学子，”桃李满天下“，成就感满满；当然，大部分人还是只能把乡村教师干成职业，成为众多工作的一种。但即使这样，也不是没有出路，比如有的在安心本职之余，还发展自己的个人爱好，最终以写作、画画等爱好而另有成就。

所以，在互联网这么发达，乡村也有WIFI的情况下，和大多数人一样，乡村教师只是一份工作，只是上班的地方不同而已，有没有出路，全靠自己。